بررسی نقش نظامآموزش مهارتی در کارآفرینی و اشتغال فارغالتحصیلان هنرستانهای فنی و حرفهای شهر اهواز

چکیده پژوهش حاضر بـا هـدف شناسـایی نقـش نظـام آمـوزش مهـارتی بـر اشـتغال و پـرورش اسـتعداد کـارآفرینی فارغالتحصـیلان هنرسـتان هـای فنـی و ح رفـه ای و همچنـین بررسـی رابطـۀ ادراک هنرجویـان از کـلاس هـای مهارتآموزی با استعداد کارآفرینی آنان و تفاوت استعداد کارآفرینی در هنرجویان دختـر و پسـر صـورت گرفتـه است. نمونۀ آماری پژوهش حاضر 166 نفر از هنرجویان هنرستانهای شهر اهواز است که با روش نمونـه گیـری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدهاند . روش این پژوهش، توصـیفی و از نظـر هـدف کـاربردی اسـت . بـرای جمعآوری دادهها از دو پرسشنامۀ جامع کارآفرینی دورهام انگلستان با پایـایی 87 /0 و پرسشـنامۀ سـنجش ادراک هنرجویان با پایایی 78 /0 استفاده شده است. همچنین برای تحلیل دادهها از دو روش ضریب همبسـتگی پیرسـون و آزمون تی مستقل استفاده شده است. یافتههای این پژوهش حاکی از آن است که (1 (بین کسـانی کـه آمـوزش کارآفرینی را گذراندهاند (هنرجویان سال سوم) و کسانی که از این آموزش بیبهره بودهاند (هنرجویان سـال دوم ) در استعداد کـارآفرینی تفـاوت معنـادار ی وجـود نـدارد . (2 (بـین ادراک از کـلاس درس و اسـتعداد کـارآفرینی هنرجویان رابطه معناداری وجود ندارد. (3 (بین میـانگین اسـتعداد کـارآفرینی هنرجویـان پسـر و دختـر تفـاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت به نفع هنرجویان پسر است